На сьогоднішній день в українських школах навчається приблизно 17 тисяч дітей з особливими освітніми потребами. За участю уповноваженого президента України з прав дитини Миколи Кулеби відбулася сесія з інклюзії Національної ради дітей та молоді.
Автор: znaj.ua
На сьогоднішній день в українських школах навчається приблизно 17 тисяч дітей з особливими освітніми потребами. За участю уповноваженого президента України з прав дитини Миколи Кулеби відбулася сесія з інклюзії Національної ради дітей та молоді.
Так, представники Національної ради дітей та молоді вивчали законодавство і тенденції розвитку інклюзії, аналізували міжнародний досвід, а також ділилися власним досвідом і планували специфіку роботи щодо запровадження інклюзивного навчання у школах.
До того ж, вони працювали над стратегічним планом щодо популяризації інклюзії, а також впровадження їх в українських школах. Крім того, повідомлялося про важливість комунікаційної політики і проведення тренінгів як для дітей, так і для їх батьків. Свої напрацювання діти продемонстрували міністру освіти.
"Діти - це справді ті, хто здатні допомогти провести зміни в системі освіти, зробити простір в школах безпечним і дружнім до всіх", - заявила Ганна Новосад.
Діти і молодь наголосили, що важливим і цінним є будь-яка дитина, навіть незалежно від того, який він з'явився на світ і який у нього вигляд. Адже у кожного є своя "родзинка" і кожен вимагає до себе поваги. Учасники даної сесії відзначили, що більшість людей не готові прийняти несхожих на себе через необізнаність, невміння знаходити спільну мову, страх. Внаслідок цього вважається дуже важливим вести роз'яснювальну роботу.
"Ми повинні давати дітям можливість впроваджувати свої проекти. Повинні підтримувати їх і допомагати. У нас, дорослих, є досвід. Але у дітей іноді є більше бажання і доброти. Діти вміють приймати інакшість, вони можуть навчити цьому дорослих. І поступово ми зможемо зробити українські школи доступними для дітей з особливими освітніми потребами", - підсумував Микола Кулеба.
22 жовтня 2026 р.
Сучасні діти дуже рано, фактично у перший рік життя, знайомляться з гаджетами і звикають до них. Залежність формується швидко. Дитина тікає в цифровий простір щоб за допомогою коротких відео, коротких текстів, без зусиль і напруги отримати легке і швидке задоволення. При цьому несформована психіка стикається з певним типом стимуляції, який дуже відрізняється від класичного способу розвитку мозку. Ця проблема актуальна зараз в усьому світі. Через тотальну цифровізацію діти не тільки не розвивають мислення, а й схильні до депресій та самогубств.
21 жовтня 2026 р.
Чи можуть різнокольорові намистини розповісти про дружбу і взаємну повагу? Можуть! У Первомайському хабі проєкту «Допомога, відновлення, відбудова для дітей та України, про яку вони мріють. Частина IV» творчість стала способом поговорити про те, що об’єднує людей і чому важливо приймати одне одного з усіма відмінностями.
20 жовтня 2026 р.
Понад 40 соціальних працівників, кейс-менеджерів, психологів і фахівців громадських організацій, які працюють із дітьми, взяли участь у дводенному онлайн тренінгу «Безпечна первинна підтримка дітей, які пережили травматичні події». Тренінг відбувся у межах проєкту «Підтримка без бар’єрів», який Жіночий консорціум України реалізує за фінансування Ради Європи.
