Міністерством освіти і науки затверджений Стандарт спеціалізованої освіти наукового спрямування. Відповідний наказ підписаний міністром освіти Ганною Новосад.
Автор: osvita.ua
Міністерством освіти і науки затверджений Стандарт спеціалізованої освіти наукового спрямування. Відповідний наказ підписаний міністром освіти Ганною Новосад.
Стандарт визначає зміст спеціалізованої освіти наукового спрямування, що здобувається на рівнях базової та профільної середньої освіти.
Також стандартом визначений загальний обсяг навчального навантаження здобувачів освіти закладів спеціалізованої освіти наукового профілю та додаткові до визначених державними стандартами загальної середньої освіти вимоги до їх компетентностей та результатів дослідно-орієнтованого навчання.
Планується, що здобуття спеціалізованої освіти наукового спрямування має забезпечити розвиток дослідницької компетентності школярів відповідно до їх інтересів і профілю навчання, формування у них цінностей та особистісних якостей, що забезпечують дослідницьку культуру, академічну доброчесність і готовність до дослідницької діяльності.
Спеціалізована освіта наукового спрямування здійснюватиметься шляхом організації дослідно-орієнтованого навчання, основним складником якого є дослідницька діяльність учнів.
Також стандартом передбачено, що навчальні предмети або курси у наукових ліцеях, які відповідають профілю навчання та галузі знань, вивчатимуться здобувачами базової та профільної середньої освіти відповідно до вимог цього нового стандарту. Інші навчальні предмети (курси) вивчатимуться школярами на базовому рівні.
Вивчення навчальних предметів може відбуватись в межах однієї або кількох освітніх галузей шляхом вивчення інтегрованих предметів (курсів) та здійснення міжгалузевих досліджень.
Окрім цього стандартом визначено три профілі навчання школярів закладів спеціалізованої освіти наукового профілю: природничо-математичний, суспільно-гуманітарний та техніко-технологічний профілі навчання.

22 жовтня 2026 р.
Сучасні діти дуже рано, фактично у перший рік життя, знайомляться з гаджетами і звикають до них. Залежність формується швидко. Дитина тікає в цифровий простір щоб за допомогою коротких відео, коротких текстів, без зусиль і напруги отримати легке і швидке задоволення. При цьому несформована психіка стикається з певним типом стимуляції, який дуже відрізняється від класичного способу розвитку мозку. Ця проблема актуальна зараз в усьому світі. Через тотальну цифровізацію діти не тільки не розвивають мислення, а й схильні до депресій та самогубств.

21 жовтня 2026 р.
Чи можуть різнокольорові намистини розповісти про дружбу і взаємну повагу? Можуть! У Первомайському хабі проєкту «Допомога, відновлення, відбудова для дітей та України, про яку вони мріють. Частина IV» творчість стала способом поговорити про те, що об’єднує людей і чому важливо приймати одне одного з усіма відмінностями.

20 жовтня 2026 р.
Понад 40 соціальних працівників, кейс-менеджерів, психологів і фахівців громадських організацій, які працюють із дітьми, взяли участь у дводенному онлайн тренінгу «Безпечна первинна підтримка дітей, які пережили травматичні події». Тренінг відбувся у межах проєкту «Підтримка без бар’єрів», який Жіночий консорціум України реалізує за фінансування Ради Європи.