1 березня 2016 року в Міністерстві освіти і науки України відбулося засідання робочої наради з питань організації вступних випробувань (у формі зовнішнього незалежного оцінювання, вступного іспиту) для осіб з особливими освітніми потребами.
Автор: Педагогічна преса
1 березня 2016 року в Міністерстві освіти і науки України відбулося засідання робочої наради з питань організації вступних випробувань (у формі зовнішнього незалежного оцінювання, вступного іспиту) для осіб з особливими освітніми потребами.
У нараді взяли участь представники департаментів вищої освіти МОН, відділу освіти дітей з особливими потребами загальної середньої та дошкільної освіти Міністерства освіти і науки України, центральних органів виконавчої влади в галузі охорони здоров’я та соціального захисту, Українського центру оцінювання якості освіти, неурядових організацій, зокрема Національної асамблеї інвалідів України, Українського товариства сліпих, Українського товариства глухих та інших.
Заступник міністра освіти і науки Павло Хобзей наголосив на забезпеченні реалізації права на здобуття вищої освіти особами з порушеннями розвитку, зокрема з вадами зору і слуху: «Необхідно сприяти вступу до вищих навчальних закладів сліпим і глухим абітурієнтам, шляхом надання права на іспити, але далі – рівність у знаннях».
Начальник відділу нормативного забезпечення вищої освіти департаменту вищої освіти Міністерства освіти і науки України Григорій Бойко проінформував учасників наради про зміни в законодавстві про вищу освіту щодо конкурсу за результатами вступних іспитів з конкурсних предметів у вищому навчальному закладі осіб, які мають захворювання, що можуть бути перешкодою для проходження зовнішнього незалежного оцінювання.
Начальник організаційно-технологічного відділу Українського центру оцінювання якості освіти Андрій Ночкін повідомив про правові аспекти та обґрунтування необхідності прийняття розробленого проекту наказу Міністерства освіти і науки України та Міністерства охорони здоров’я України «Деякі питання участі в зовнішньому незалежному оцінюванні та вступних іспитах осіб, які мають певні захворювання».
Також учасники наради обговорили рекомендації Українського державного науково-дослідного інституту медико-соціальних проблем інвалідності Міністерства охорони здоров’я України щодо адаптації процедури зовнішнього незалежного оцінювання для осіб з особливими освітніми потребами та проекту Переліку особливих (спеціальних) умов, що можуть бути створені для осіб з особливими освітніми потребами в пунктах проведення зовнішнього незалежного оцінювання.
За підсумками наради Українському центру оцінювання якості освіти рекомендовано доопрацювати проекти нормативних актів з урахуванням пропозицій, висловлених представниками громадськості.
23 жовтня 2026 р.
Жовтень у нашому НЕформальному клубі присвячений ментальному здоров’ю. Таку тему захотіли обговорити самі підлітки. Ами не боїмося говорити про те, що справді цікавить підлітків! 😊Тому розбираємося що таке Розлад Дефіциту Уваги та Гіперактивності (РДУГ) і Розлади Аутистичного Спектра (РАС) і як не сплутати ці діагнози з втомою та виснаженням. 🤔
22 жовтня 2026 р.
Сучасні діти дуже рано, фактично у перший рік життя, знайомляться з гаджетами і звикають до них. Залежність формується швидко. Дитина тікає в цифровий простір щоб за допомогою коротких відео, коротких текстів, без зусиль і напруги отримати легке і швидке задоволення. При цьому несформована психіка стикається з певним типом стимуляції, який дуже відрізняється від класичного способу розвитку мозку. Ця проблема актуальна зараз в усьому світі. Через тотальну цифровізацію діти не тільки не розвивають мислення, а й схильні до депресій та самогубств.
21 жовтня 2026 р.
Чи можуть різнокольорові намистини розповісти про дружбу і взаємну повагу? Можуть! У Первомайському хабі проєкту «Допомога, відновлення, відбудова для дітей та України, про яку вони мріють. Частина IV» творчість стала способом поговорити про те, що об’єднує людей і чому важливо приймати одне одного з усіма відмінностями.
