Колектив учених з Університету Чикаго і Єрусалимської школи ділового адміністрування в Ізраїлі з'ясував, в якому віці до дітей приходить усвідомлення справедливості.
Автор: УкрМедіа
Колектив учених з Університету Чикаго і Єрусалимської школи ділового адміністрування в Ізраїлі з'ясував, в якому віці до дітей приходить усвідомлення справедливості.
Подробиці дослідження розміщені на сторінках профільного видання Psychological Science.
В експерименті взяли участь близько 500 дітей, які відвідали Музей науки і промисловості в Чикаго. Проаналізувавши отримані дані, експерти з'ясували, що діти у віці від 4 до 6 років з двох можливих варіантів воліли залишити вручений ластик собі, в той час як старша група хлопців (7-8 років) кидали гумку в сміттєву корзину.
Друга частина експерименту пропонувала дітям викинути ластик або ж віддати іншій дитині. Молодша група залишала гумку в кошику, а діти старшої були більш схильні віддавати її іншій дитині.
Дослідники з'ясували, що діти 7-8 років в обох випадках воліли створювати для себе невигідні ситуації, при цьому уникаючи несправедливості щодо інших. Самі діти не були стурбовані тим, що вони виявилися обділені, так як самі відповідали за подібні умови, переконаний провідний вчений доктор Шохам Хошен-Хіллел.
Завдяки експерименту дослідники визначили, що саме в семирічному віці діти починають розрізняти несправедливість і чим старше вони стають, тим більш гостру стурбованість усунення несправедливості щодо інших вони проявляють.
Автори міжнародної наукової роботи переконані, що дана праця допоможе скорегувати освіта для зниження дитячої заздрості і суперництва. Це дозволить підвищити рівень співпраці між дітьми.
23 жовтня 2026 р.
Жовтень у нашому НЕформальному клубі присвячений ментальному здоров’ю. Таку тему захотіли обговорити самі підлітки. Ами не боїмося говорити про те, що справді цікавить підлітків! 😊Тому розбираємося що таке Розлад Дефіциту Уваги та Гіперактивності (РДУГ) і Розлади Аутистичного Спектра (РАС) і як не сплутати ці діагнози з втомою та виснаженням. 🤔
22 жовтня 2026 р.
Сучасні діти дуже рано, фактично у перший рік життя, знайомляться з гаджетами і звикають до них. Залежність формується швидко. Дитина тікає в цифровий простір щоб за допомогою коротких відео, коротких текстів, без зусиль і напруги отримати легке і швидке задоволення. При цьому несформована психіка стикається з певним типом стимуляції, який дуже відрізняється від класичного способу розвитку мозку. Ця проблема актуальна зараз в усьому світі. Через тотальну цифровізацію діти не тільки не розвивають мислення, а й схильні до депресій та самогубств.
21 жовтня 2026 р.
Чи можуть різнокольорові намистини розповісти про дружбу і взаємну повагу? Можуть! У Первомайському хабі проєкту «Допомога, відновлення, відбудова для дітей та України, про яку вони мріють. Частина IV» творчість стала способом поговорити про те, що об’єднує людей і чому важливо приймати одне одного з усіма відмінностями.
