У Рівному розробили та почали випускати навчальні матеріали для незрячих дітей-дошкільнят та учнів початкових класів. В Україні таке практикують вперше. Тактильні малюнки, кубики зі шрифтом Брайля та звичайними літерами, доміно, буквенно-фонетичний набір, «смайлики», які можна відчути на дотик, годинник, який допомагає орієнтуватися у просторі, – усі ці розробки спрямовані на те, щоб особливі діти могли пізнавати світ і навчатися разом із однолітками, які добре бачать. Авторами ідеї стали представники обласного відокремленого підрозділу Всеукраїнської громадської організації людей з інвалідністю з зору «Генерація успішної дії». А виготовили дидактичний матеріал на 3D-принтері в Рівненській обласній бібліотеці.
Автор: День
У Рівному розробили та почали випускати навчальні матеріали для незрячих дітей-дошкільнят та учнів початкових класів. В Україні таке практикують вперше. Тактильні малюнки, кубики зі шрифтом Брайля та звичайними літерами, доміно, буквенно-фонетичний набір, «смайлики», які можна відчути на дотик, годинник, який допомагає орієнтуватися у просторі, – усі ці розробки спрямовані на те, щоб особливі діти могли пізнавати світ і навчатися разом із однолітками, які добре бачать. Авторами ідеї стали представники обласного відокремленого підрозділу Всеукраїнської громадської організації людей з інвалідністю з зору «Генерація успішної дії». А виготовили дидактичний матеріал на 3D-принтері в Рівненській обласній бібліотеці.
«Зараз у пріоритеті – інклюзивна освіта. Але насправді дітей майже не було на чому навчати, тож в дидактичному матеріалі для незрячих дошкільнят і учнів була значна потреба. Ми хотіли створити, так би мовити, універсальний дизайн. Наприклад, на кубиках є і літери, і шрифт Брайля. Таким чином ним можуть гратися і водночас вивчати алфавіт як діти, які добре бачать, так і слабозорі й незрячі, - пояснює керівник обласного відокремленого підрозділу ВГО людей із інвалідністю з зору «Генерація успішної дії» Петро Поліщук, - До речі, діти можуть відчути на дотик, якими бувають емоції, адже на одній із розробок вирізьблені «смайли». У нас також є лото з літерами, а ще годинник. Насправді це дуже важливий елемент, який допомагає дитині орієнтуватися в просторі. Так, коли вона вивчає положення стрілок, то потім їй легко підказати, коли, вона, наприклад, сідає за стіл, що склянка з соком знаходиться на «другій годині». Усі ці дидактичні матеріали надруковані на 3D-принтері в обласній бібліотеці. Власне, проект став можливим завдяки такому обладнанню. А втілити його допомагав Михайло Грушевський. Він консультував працівників бібліотеки щодо 3D-друку, а потім взявся допомогти нам. Раніше із проблемами слабозорих не стикався, а коли став виготовляти дидактичні матеріали для дітей, то з власної ініціативи створив «генератор шестикрапки». Це куб вираження емоцій. Всі розробки ми апробовуємо на базі навчальних закладів, де працюють із дітьми з вадами зору. Також нас консультує тифлопедагог».
Тепер ініціатори проекту мають намір запатентувати вже створені розробки та змоделювати нові. У планах, зокрема, - карти міста та тролейбусні маршрути.
14 жовтня 2026 р.
ГО ЖКУ продовжує серію онлайн тренінгів у межах проєкту «Допомога, відновлення, відбудова для дітей та України, про яку вони мріють. Частина III», який впроваджується у співпраці та за підтримки ЕРІКС Development Partner та RadioAid (Швеція). Тема чергової зустрічі: «Медіагігієна: системний підхід до гаджетів та інформаційного простору у родині без тиску та втрати зв'язку».
13 жовтня 2026 р.
Коли навколо небезпечно й звичне життя постійно переривають повітряні тривоги, дітям особливо потрібні місця, де можна видихнути, побути собою, помріяти й відчути підтримку. Саме тому команда Запорізького хабу проєкту «Допомога, відновлення, відбудова для дітей та України, про яку вони мріють. Частина IV» приходить туди, де їм зручно зустрічатися: до гімназії, спортивної школи та сільських осередків творчості.
12 жовтня 2026 р.
Фахівці, які щодня працюють із людьми, що пережили окупацію, переміщення, втрату дому та інші травматичні події, добре знають, як важливо бути поруч із тими, хто потребує допомоги. Але хто подбає про самого фахівця, який переживає десятки чужих болючих травм? Саме про це говорили під час дводенного тренінгу «Турбота фахівців про себе. Професійне вигорання та вторинна травма», який відбувся у межах проєкту «Підтримка без бар’єрів», який Жіночий консорціум України реалізує за фінансування Ради Європи.
