
Школярі, які проводять більше часу перед екранами, рідко страждають через це на розлади уваги, порушення сну або мають погані оцінки. Гаджети також рідко впливають на появу депресії та тривоги. Але можуть допомогти дітям набути більше близьких друзів.
Автор: hromadske.ua
Школярі, які проводять більше часу перед екранами, рідко страждають через це на розлади уваги, порушення сну або мають погані оцінки. Гаджети також рідко впливають на появу депресії та тривоги. Але можуть допомогти дітям набути більше близьких друзів.
Про це йдеться у дослідженні науковців з Університету Колорадо у Боулдері, яке опублікували у виданні Plos One.
Зокрема, науковці проаналізували інформацію щодо 11 800 дітей у віці 9-10 років. У анкетних даних вони отримали інформацію про те, скільки часу діти проводять перед екраном, звіти їхніх батьків про проблеми поведінки дітей та їх оцінки, а також стан психічного здоров'я школярів.
Вчені кажуть, що у середньому хлопчики щодня проводили біля екранів приблизно на 45 хвилин більше, ніж дівчата: майже п'ять годин у вихідні дні та по чотири години у будні.
Хлопчики та дівчатка по-різному користувалися гаджетами. Хлопці майже вдвічі більше часу проводили за відеоіграми, ніж дівчата. А школярки більше часу приділяли соціальним мережам. У ці дані науковців не включали той час, які діти проводили за екранами через дистанційне навчання.
Чи є вплив?
Дослідження підтвердило, що багато часу перед екранами таки впливає на сон, поведінку та оцінки школярів. Але у порівнянні з іншими факторами цей вплив був незначним. Наприклад, соціально-економічний статус дитини впливав на це у 2,5 раза більше.
Один із авторів дослідження Джон Хьюітт зауважив, що за останні роки вчені припускали, що час проведений перед екраном, негативно вливає на дітей. Але цей вплив дуже перебільшений.
Попри те, що вчені виявили асоціації між часом перед екранами та проблемами психічного здоров'я та поведінки дітей, це не означає що саме це було їх причиною. Насправді ж, могло бути навпаки: діти більше сиділи перед екранами через свої проблеми.
Наприклад, батьки дітей, які не отримують потрібної уваги чи мають агресивну поведінку, більше дають грати їм у відеоігри. А діти, які вже мають проблеми зі сном, через це вночі беруть у руки телефон.
Також дослідження показало, що відеоігри, де беруть участь кілька учасників (наприклад, онлайн-ігри) можуть сприяти розвитку соціальних зв'язків. Частіше це помічали серед хлопчиків, але вони і більше грають у відеоігри.
Наразі науковці вважають, що потрібні додаткові дослідження. До того ж ці дані не обов'язково можуть підтвердитися серед дітей старшого віку.

30 квітня 2026 р.
Чуєш з кожного кутка про «резильєнтність», але досі не знаєш, що це за звір? 🤔Якщо коротко: це твоя здатність не просто «виживати» під час трешу, а ставати сильнішим, навіть коли навколо штормить. 💪

28 квітня 2026 р.
Відбулася перша зустріч-знайомство учасників проєкту «Зміцнення громадянського суспільства для забезпечення прав дітей», яка зібрала вісім команд з різних регіонів України. Це була не формальна подія, простір для знайомства, обміну досвідом і формування спільного бачення майбутньої роботи.

27 квітня 2026 р.
У межах проєкту «Допомога, відновлення, відбудова для дітей та України, про яку вони мріють. Частина III» відбувся виїзд мобільної бригади у складі психолога та кейс-менеджера до родин Вишгородської громади на Київщині.