Міністерство освіти і науки розробило стратегічні напрями розвитку інклюзивної освіти на 2020-2030 роки та план заходів з її реалізації. Про це повідомляє пресслужба МОН.
Автор: УНН
Міністерство освіти і науки розробило стратегічні напрями розвитку інклюзивної освіти на 2020-2030 роки та план заходів з її реалізації. Про це повідомляє пресслужба МОН.
“Міністерство освіти і науки розробило проєкт Національної стратегії розвитку інклюзивної освіти на 2020-2030 роки та план заходів з її реалізації. Документ направлено на погодження до Уповноваженого Президента України з прав людей з інвалідністю, Мінсоцполітики, МінТОТ, Мінфіну, МеРТ, Національної асамблеї людей з інвалідністю тощо”, — йдеться в повідомленні.
Повідомляється, що з 2017 року Україна активно розвиває інклюзивне навчання з метою створення єдиних підходів у системі освіти України, де кожна дитина буде охоплена навчанням та зможе реалізувати свій потенціал.
Так, розроблена Національна стратегія має на меті вирішити наступні завдання:
• виявити та якісно оцінити ООП у здобувачів освіти;
• створити умови для навчання у районах або об’єднаних громадах кожній особі відповідно до її ООП;
• підвищити рівень підготовленості педагогічних працівників для задоволення потреб кожного здобувача освіти;
• удосконалити механізми фінансування освіти осіб з ООП;
• забезпечити в закладах освіти умови для здобуття якісної освіти особами з ООП.
Реалізація визначених проєктом Національної стратегії цілей і завдань буде здійснюватися у два етапи.
На I етапі (2020-2028 роки) передбачено, зокрема:
• створення цілісної законодавчої бази у сфері інклюзивної та спеціальної освіти;
• забезпечення підготовки педагогічних працівників та засобів для навчання здобувачів освіти з ООП;
• систематичне забезпечення архітектурної доступності;
• створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища тощо.
II етап (2029-2030 роки) передбачає, з-поміж іншого:
• аналіз результатів реалізації Національної стратегії;
• визначення стратегічних напрямів подальшого розвитку інклюзивної освіти на 2030-2040 роки.
“Зазначимо, що станом на вересень 2020 року відкрито 633 інклюзивно-ресурсних центри, які прийшли на заміну психолого-медико-педагогічним консультаціям (ПМПК). У 2019/2020 навчальному році 35,14% шкіл мали інклюзивні класи”, — зазначається в повідомленні.
Нагадаємо, дітям на інклюзивному навчанні планують надати персональних асистентів.
15 жовтня 2026 р.
У межах проєкту «Підтримка без бар’єрів», який Жіночий консорціум України реалізує за фінансування Ради Європи, відбувся дводенний тренінг «Безпечна первинна підтримка дітей, які пережили травматичні події». Навчання було розроблене спеціально для фахівців без психологічної освіти, які щодня працюють з дітми у прифронтових та постраждалих від війни регіонах.
14 жовтня 2026 р.
ГО ЖКУ продовжує серію онлайн тренінгів у межах проєкту «Допомога, відновлення, відбудова для дітей та України, про яку вони мріють. Частина III», який впроваджується у співпраці та за підтримки ЕРІКС Development Partner та RadioAid (Швеція). Тема чергової зустрічі: «Медіагігієна: системний підхід до гаджетів та інформаційного простору у родині без тиску та втрати зв'язку».
13 жовтня 2026 р.
Коли навколо небезпечно й звичне життя постійно переривають повітряні тривоги, дітям особливо потрібні місця, де можна видихнути, побути собою, помріяти й відчути підтримку. Саме тому команда Запорізького хабу проєкту «Допомога, відновлення, відбудова для дітей та України, про яку вони мріють. Частина IV» приходить туди, де їм зручно зустрічатися: до гімназії, спортивної школи та сільських осередків творчості.
