Діти пізнають світ через зорові образи. Саме мультфільми мовою зорових образів несуть дітям інформацію з екранів, розповіла Gazeta.ua психолог Наталія Носаль.
Автор: gazeta.ua
Діти пізнають світ через зорові образи. Саме мультфільми мовою зорових образів несуть дітям інформацію з екранів, розповіла Gazeta.ua психолог Наталія Носаль.
"Дуже важливо, що дивитимуться діти. Якщо на екрані демонструють агресію, то дитина перейме на себе таку модель поведінки. Намагатиметься реалізувати її в реальне життя. Тому мультфільми мають бути повчальними", - каже психолог.
Дитячі мультфільми повинні мати якісне озвучення. Герої - говорити виразним, емоційним голосом. Особливо, це стосується іноземних мультфільмів, каже фахівець.
"Найкращий час для мультсеансу - перша половина дня. Дитина ще не втомилася. Вона активна, тому добре сприймає інформацію. Перед сном варто показувати спокійні мультфільми. Гіперактивним малюкам їх краще не дивитися. Вони погано засинатимуть і неспокійно спатимуть", - пояснює Наталія Носаль.
Мультсеанси не повинні тривати більше 30 хв. Якщо дитина має проблеми із зором, перегляд має бути 15-20 хв. Довгі мультики краще розбити на короткі серії та показувати поступово, радить психолог.
"Раджу батькам зібрати власну колекцію добрих мультфільмів. Попередньо перегляньте їх самі. Вирішить, чи варто показувати малюкові, чи відповідає він віку дитини. Обмежуйте час перегляду. Обговорюйте з дитиною те, що вона побачила на екрані. Завдяки цьому розвиватиметься уява та фантазія", - додає Наталія Носаль.
Психологи радять читати на ніч казки дітям. Вони формують у малюка уявлення про добро і зло, людські цінності. Казки варто читати і немовлятам. Це формує емоційний контакт між матір'ю та дитиною. Дітям до 3 років найкраще підійдуть народні казки, де серед героїв буде багато тварин. У віці 7 років дитині потрібно прищеплювати любов до книги та розвивати інтерес до літератури.
23 липня 2026 р.
Чому одна дитина постійно ображається, що брата чи сестру люблять більше? Чи справді все потрібно ділити порівну? І як реагувати на дитячі сварки так, щоб вони не перетворювалися на довічну образу? Саме про це говорили учасники онлайн тренінгу «Сіблінгові війни у кризові часи: як збалансувати дитячу конкуренцію та захистити право кожної дитини на батьківський ресурс», який у межах проєкту «Допомога, відновлення, відбудова для дітей та України, про яку вони мріють. Частина III» провела психотерапевтка Тетяна Пашко.
23 липня 2026 р.
Літня школа «Лабораторія впливу "Child Rights Makers"», що діє у межах проєкту «Зміцнення громадянського суспільства для забезпечення прав дітей», триває. І кожен день тут наповнений новими знайомствами, відкриттями, дискусіями та спільною роботою. Вони малюють, сперичаються, працююють в командах, говорять про права дітей, булінг, власний досвід і майбутні зміни.
22 липня 2026 р.
Вісім команд із різних регіонів України, десятки дітей, педагоги й ментори зібралися на Літній школі «Лабораторія впливу "Child Rights Makers"», щоб зробити перший крок до великої спільної справи – дослідження того, як в Україні реалізуються права дитини.
