
Три чверті дітей-переселенців були одразу влаштували у навчальні заклади за новим місцем проживання. Про це свідчать результати дослідження громадської організації "Європейська дослідницька асоціація", які оприлюднила науковий керівник неурядової організації ЕРА Марина Соболевська у понеділок на прес-конференції в Укрінформі.
Автор: УКРІНФОРМ
Три чверті дітей-переселенців були одразу влаштували у навчальні заклади за новим місцем проживання..
Про це свідчать результати дослідження громадської організації "Європейська дослідницька асоціація", які оприлюднила науковий керівник неурядової організації ЕРА Марина Соболевська у понеділок на прес-конференції в Укрінформі.
"За результатами дослідження, 75% дітей, що переїхали до найбільших областей, які розташовані поруч із зоною конфлікту, одразу були влаштовані до навчальних закладів. Або через місяць після переселення - 20%. Діти, які були зараховані до навчальних закладів через півроку - 3% і 2% - через рік після переселення", - сказала Соболевська.
Експерти також додали, що дітей-переселенців у нових школах зустріли дружньо як вчителі і адміністрація, так і однокласники. 77% респондентів зазначили, що дітям під час вступу до школи на новому місці навчання не довелося складати жодних тестів або проходити співбесіду. У більшості дітей не було проблем з адаптацією.
При цьому опитані шкільні психологи наголошують на тому, що присутній низький рівень довіри до них батьків школярів. Відтак батьки неохоче приводять своїх дітей на консультації, оскільки переймаються, що це призведе до дискримінації їх дітей. Фахівці пояснюють це обмеженістю практики звернення за психологічною допомогою серед населення. Тому батьки впевнені, що можуть самостійно впоратися із психологічними проблемами своїх дітей.
У свою чергу керівник ГО "Громадська ініціатива Луганщини" Тетяна Кирилова зауважила: внутрішньо переміщені діти негативно ставляться до того, що їх виокремлюють з-поміж інших, називаючи "переселенцями". За словами Кирилової, це заважає дітям адаптуватися до нового оточення.
Громадський моніторинг провели у вересні - листопаді 2015 року методами фокус-групових дискусій із батьками та учнями, глибинних інтерв'ю із представниками шкіл та шляхом анкетування. Дослідження проводилося у 16 містах Дніпропетровщини, Харківщини та на підконтрольних Україні територіях Донеччини і Луганщини.

26 жовтня 2026 р.
Усі фахівці проєкту «Допомога, відновлення, відбудова для дітей та України, про яку вони мріють. Частина IV» чітко планують теми та формати занять з дітьми. Але іноді ідеї дітей докорінно змінюють плани дорослих! 😊Ось вам приклад із Київського хабу проєкту.

26 жовтня 2026 р.
Увага! Важливий онлайн тренінг! 30 жовтня говоритимемо про те, як переживати «невизначену втрату» (зниклі безвісти, полон, вимушене розділення родини та інше).

23 жовтня 2026 р.
Жовтень у нашому НЕформальному клубі присвячений ментальному здоров’ю. Таку тему захотіли обговорити самі підлітки. Ами не боїмося говорити про те, що справді цікавить підлітків! 😊Тому розбираємося що таке Розлад Дефіциту Уваги та Гіперактивності (РДУГ) і Розлади Аутистичного Спектра (РАС) і як не сплутати ці діагнози з втомою та виснаженням. 🤔