
Запровадження навчання у дві зміни надасть можливість школам вирішити багато питань, що пов'язані з організацією освітнього процесу в умовах пандемії. Про це, під час свого виступу на Серпневій конференції, що цього року присвячена питанням подолання викликів в умовах пандемії, сказав голова Державної служби якості освіти Руслан Гурак.
Автор: osvita.ua
Запровадження навчання у дві зміни надасть можливість школам вирішити багато питань, що пов'язані з організацією освітнього процесу в умовах пандемії.
Про це, під час свого виступу на Серпневій конференції, що цього року присвячена питанням подолання викликів в умовах пандемії, сказав голова Державної служби якості освіти Руслан Гурак.
За його словами, результати дослідження, проведеного Держслужбою, свідчать про те, що 67% директорів шкіл позитивно ставляться до поєднання очного та дистанційного навчання, натомість лише 9% з них готові до переходу до навчання у дві зміни.
Виходячи з цього, голова Державної служби якості освіти закликав директорів шкіл опрацювати питання впровадження двозмінного навчання.
«Шановні колеги, спільно з педагогічними радами, вчителями, батьками подумайте, що навчання у дві зміни надасть вам можливість диверсифікувати кількість учнів у школі одночасно і дасть можливість вирішити дуже багато питань, які є наслідком пандемії. Не ігноруйте цього, візьміть це на озброєння. Тому що зараз, все більше буде залежати від вас і від того, як ви організуєте освітній процес. Натомість подивіться, що батьки і учні абсолютно готові до навчання у дві зміни, навіть більше ніж до змішаного навчання — очного і дистанційного», — сказав Руслан Гурак, звертаючись до директорів українських шкіл.
За результатами опитування, готовність до змішаного навчання виявили 67% директорів шкіл, 33% батьків і лише 26% школярів.
Позитивне ставлення до впровадження навчання у дві зміни висловили 40% батьків, 36% учнів та 9% директорів шкіл.
В опитуванні взяли участь понад 238 тисяч респондентів.

23 липня 2026 р.
Чому одна дитина постійно ображається, що брата чи сестру люблять більше? Чи справді все потрібно ділити порівну? І як реагувати на дитячі сварки так, щоб вони не перетворювалися на довічну образу? Саме про це говорили учасники онлайн тренінгу «Сіблінгові війни у кризові часи: як збалансувати дитячу конкуренцію та захистити право кожної дитини на батьківський ресурс», який у межах проєкту «Допомога, відновлення, відбудова для дітей та України, про яку вони мріють. Частина III» провела психотерапевтка Тетяна Пашко.

23 липня 2026 р.
Літня школа «Лабораторія впливу "Child Rights Makers"», що діє у межах проєкту «Зміцнення громадянського суспільства для забезпечення прав дітей», триває. І кожен день тут наповнений новими знайомствами, відкриттями, дискусіями та спільною роботою. Вони малюють, сперичаються, працююють в командах, говорять про права дітей, булінг, власний досвід і майбутні зміни.

22 липня 2026 р.
Вісім команд із різних регіонів України, десятки дітей, педагоги й ментори зібралися на Літній школі «Лабораторія впливу "Child Rights Makers"», щоб зробити перший крок до великої спільної справи – дослідження того, як в Україні реалізуються права дитини.