
А що, як для подорожі зовсім не обов’язково пакувати валізу? Іноді достатньо мапи, цікавих запитань, трохи фантазії і… можна опинитися в іншій країні, на іншому континенті чи навіть на іншому кінці світу. Саме такими були літні тьюторингові заняття в Сумському хабі проєкту «Допомога, відновлення, відбудова для дітей та України, про яку вони мріють. Частина IV».
Автор: Жіночий консорціум України
Джерело: https://wcu-network.org.ua/
А що, як для подорожі зовсім не обов’язково пакувати валізу? Іноді достатньо мапи, цікавих запитань, трохи фантазії і… можна опинитися в іншій країні, на іншому континенті чи навіть на іншому кінці світу.
Саме такими були літні тьюторингові заняття в Сумському хабі проєкту «Допомога, відновлення, відбудова для дітей та України, про яку вони мріють. Частина IV». Впродовж циклу занять діти здійснювали віртуальні подорожі світом, дізнавалися більше про різні країни, їхні особливості, природу, культуру та цікаві факти.
А завершилася ця мандрівка великою географічною вікториною «Подорож світом». І це був саме той випадок, коли навчання перетворюється на гру, а гра допомагає перевірити, скільки нового вдалося запам’ятати.
Діти об’єдналися в команди та вирушили у своєрідну інтелектуальну експедицію. На них чекали запитання про океани й материки, річки та гори, природні явища, столиці й відомі місця.
Наприклад, потрібно було пригадати, який материк на Землі є найспекотнішим, як називається плаваюча льодова гора, яка найвища вершина Українських Карпат і яке місто є столицею Німеччини.
Командна робота виявилася не менш важливою за правильні відповіді: діти радилися, обговорювали варіанти, ділилися власними знаннями та разом шукали рішення.
Другий конкурс перетворився на справжню гру в географічних детективів. За кількома підказками учасники мали визначити країну. Наприклад, де всі поліцейські автомобілі «Мерседеси», а ще є понад 1500 видів ковбасок? Правильно, це Німеччина! 😊
Де можна зустріти кенгуру, коалу та качкодзьоба, а вздовж узбережжя простягається Великий Бар’єрний риф? А Австралії! А де щороку фіксують понад тисячу землетрусів, а традиції та культура тісно переплітаються з сучасністю? Японія!
Були серед запитань і Україна, Єгипет, Греція, Індія, Великобританія та Антарктида. Капітани команд витягували завдання, а учасники разом намагалися відгадати правильну відповідь.
Найбільш творчою частиною вікторини став конкурс «Моя майбутня подорож». Діти малювали країну або місце, яке мріють відвідати, та розповідали, чому хочуть там побувати. У кожного вийшла своя маленька карта мрії – з улюбленими місцями, фантазіями та планами на майбутнє.
А під час окремої творчої майстерки «Подарунок на згадку про подорож» діти власноруч створювали фоторамки. Ідея була проста й дуже тепла: одного дня вставити у рамку фотографію зі справжньої мандрівки – тієї, про яку сьогодні можна лише мріяти.
Географічні зустрічі допомогли дітям не лише дізнатися більше про світ, а й повторити та закріпити знання, отримані протягом літа. Водночас учасники тренували швидкість мислення, самостійність, уміння працювати в команді, аргументувати свою думку та знаходити рішення разом.
Цього літа діти подорожували світом, не виходячи з хабу. Але, можливо, найважливішою стала подорож до власних мрій!
Нагадаємо, що проєкт «Допомога, відновлення, відбудова заради дітей та України, про яку вони мріють» стартував влітку 2022 року у п’яти регіонах: Запорізькій, Сумській, Миколаївській, Київській та місті Києві. А з початку 2026 року у цих же регіонах продовжується інша частина проєкту «Допомога, відновлення, відбудова заради дітей в Україні». За більш як чотири роки роботи десятки тисяч сімей з дітьми, людей з інвалідністю та похилого віку, ВПО, що найбільше постраждалими від війни отримали гуманітарну, просвітницьку та соціально-психологічну допомогу, діти отримали гранти на реалізацію своїх ініціатив у громадах, жінки пройшли навчання у грантовій школі та отримали гранти на розвиток малого бізнесу. Серед багатьох позитивних результатів проєкту став посібник із правилами гуманітарної роботи для ГО, який команда проєкту створила, спираючись на власний досвід роботи.
Проєкт впроваджується у співпраці та за підтримки ERIKS Development Partner та Radio Aid (Швеція).




10 вересня 2026 р.
Як налаштувати на школу одразу кількох дітей різного віку? Як не вигоріти, коли на тобі щоденні турботи про трьох, чотирьох, п’ятьох, а то й шістьох дітей? І де в усьому цьому знайти трохи часу на себе? І все це в умовах війни і постійних загроз! Про все це говорять фахівчині Запорізького хабу проєкту «Допомога, відновлення, відбудова для дітей та України, про яку вони мріють. Частина IV» з мамами і бабусями, які живуть у шелтері для ВПО «Червона Калина».

8 вересня 2026 р.
Оскільки тема вересня – інформація довкола нас і критичне мислення, нещодавно ми подивились фільм «Нерв». Це молодіжний технотрилер про небезпечну онлайн-гру на кшталт «Правда чи дія», яка виходить з-під контролю. 📱😬

3 вересня 2026 р.
Хтось легко знаходить друзів, а комусь потрібно трохи більше часу. Хтось любить бути в центрі уваги, а хтось почувається комфортніше осторонь. У когось кучеряве волосся, у когось пряме, хтось обожнює футбол, а хтось любить малювати чи читати. Усі ми різні і саме це робить кожного з нас особливим. Саме про це напередодні нового навчального року говорили діти під час тюторингового заняття у Київському хабі проєкту «Допомога, відновлення, відбудова для дітей та України, про яку вони мріють. Частина IV».