За даними ЮНЕСКО, серед майже 7 млрд землян на сьогодні налічується понад 600 млн інвалідів, з яких 100 млн становлять діти. Всесвітня організації охорони здоров'я констатує, що народжені неповносправні становлять майже 11%, тобто кожна десята дитина народжується з психофізичними вадами.
Такі цифри на прес-конференції "Діти-ініваліди в школі та соціумі", проведеній в УКРІНФОРМі в п'ятницю і приуроченій до Міжнародного дня інвалідів, оприлюднили її учасники - головний редактор газет "Психолог", "Соціальний педагог", "Дефектолог" видавництва "Шкільний світ", заслужений працівник освіти України Тетяна Шаповал, керівник проекту "Дефектолог", директор спеціальної школи-інтертату N 8 м. Києва Володимир Чайко, керівник проекту "Соціальний педагог", психолог-методист Валентина Снігульська та керівник проекту "Психолог дошкілля" Тетяна Гончаренко, повідомляє кореспондент агентства.
За словами Тетяни Шаповал, у кожної категорії дітей-інвалідів є свої психофізичні особливості, і кожна з них потребує спеціального підходу. "Але чим раніше почнеться діагностика хвороби, тим краще буде як для самої дитини, так і її батьків", - зазначила вона. На сьогодні, наголосила Т.Шаповал, в основу соціального захисту інвалідів покладено соціальне забезпечення. Це добра справа, підкреслила вона, хоча також треба створити умови та рівні можливості для реалізації життєвих потреб, здібностей та творчого потенціалу цієї категорії дітей. Тоді цей крок дасть свої вагомі результати. "Яким буде світ завтра вирішує те, що ми робимо сьогодні", - наголосила Тетяна Шаповал.
Валентина Снігульська зауважила, що Україна, незважаючи на своє економічне становище, багато робить для дітей з обмеженими фізичними та психічними можливостями. На європейському просторі, підкреслила вона, лише дві країни - Німеччина і Україна - мають штатні посади соціального педагога, який стоїть на варті фізичного і психічного здоров'я дітей-інвалідів. На її думку, неповносправні діти - це особлива категорія дітей, які мають таке ж право, як і їх здорові ровесники, на повну самореалізацію в житті. "Ці діти за жодних обставин не повинні відчувати себе баластом. Для цього треба об'єднати зусилля держави, громадських організацій та церков", - наголосила вона.
Педагогічна праця - це особлива робота, а педагогічна робота з дітьми-інвалідами є вкрай відповідальною і перед суспільством, і перед дітьми та їхніми батьками, наголосив Володимир Чайко. За його словами, Україна нині стоїть на передових позиціях у світі за розвитком дефектології як науки. Кожна дитина, яка має ті чи інші проблеми, підкреслив він, може отримати допомогу від суспільних інституцій. Крім того, зауважив керівник проекту "Дефектолог", велику методичну та практичну допомогу батькам і учителям надають спеціалізовані видання "Психолог", "Соціальний педагог", "Дефектолог", які друкують неохідні практичні поради та рекомендації.
