У Луцьку навчають дітей навичкам попередження насильства

У Луцьку триває робота над проектом «Вивчення життєвих навичок як метод попередження насильства». Його завдання полягає у попередженні насильства в учнівських колективах через пропагування належної соціальної поведінки.

Життєві навички — це низка психологічних і соціальних компетентностей, які допомагають людині ладнати зі своїм внутрішнім світом і будувати продуктивні стосунки із зовнішнім оточенням. Особливе місце серед них належить навичкам протидії соціальному тиску, що допомагають молоді навчитися діяти незалежно. Вони сприяють її кращій соціальній адаптації, інтелектуальному й емоційному благополуччю, позитивній і здоровій поведінці. Тому їх ще називають «життєвими навичками, сприятливими для здоров'я». Цей проект спрямовується на задоволення природних потреб дітей і підлітків, ігнорування яких призводить до зниження рівня загального благополуччя, виникнення поведінкових ризиків і проблем. Навчання здійснюється на ситуаціях, близьких до реального життя дітей і підлітків, з урахуванням рівня їхнього розвитку, потреб і проблем. Але при цьому враховуються не лише актуальні потреби і проблеми, а й ті, що незабаром виникнуть у зоні їх найближчого розвитку.

За ВООЗ, до життєвих навичок належать:
• інтелектуальні: самооцінка, усвідомлення цінностей, аналіз проблеми і прийняття рішення, критичне та креативне мислення;
• емоційно-вольові: самоконтроль, керування стресами, мотивація успіху, гартування волі;
• соціальні: ефективне спілкування, асертивність, протистояння тиску однолітків, навички колективної роботи, лідерство, ведення переговорів, розв’язання конфліктів, емпатія і надання допомоги, протидія дискримінації.

Основними темами, або ж групами життєвих навичок, якими має оволодіти людина є самоповага, вміння підтримувати свій емоційний стан, приймати рішення, спілкуватись та вирішувати конфлікти, формувати міжособистісні стосунки, до яких також належать і гендерні, слідкувати за своїм здоров’ям та дотримуватись здорового способу життя, знати свої права та обов’язки та вміти ефективно ними користуватись, а також бути активним у суспільному житті.

Перевага надається інтерактивним, а не інформативним формам навчання. На відміну від звичайних уроків, коли вчитель переважно говорить, а учні слухають, широко застосовуються тренінги, які передбачають активну участь кожного, творчу співпрацю учнів між собою і з учителем.

До проекту залучено загальноосвітню школу І–ІІІ ступенів № 23 міста Луцька, у якій проводяться тренінгові заняття. Реалізація проекту отримала підтримку Управління освіти Луцької міської ради. Учні та вчителі проявляють інтерес до тренінгових занять і вважають необхідним елементом виховного процесу. Тренінги мають доступну форму і зміст, а інтерактивна гра залучає учнів бути активними учасниками.

Довідково:
Проект виконується ВОГО «Ґендерний центр» за координації Всеукраїнської громадської організації «Жіночий консорціум України» спільно з Інститутом післядипломної освіти Київського національного університету імені Тараса Шевченка, CRIC – Дитячий Інформаційний Правозахисний Центр (Молдова). Фінансова підтримка проекту: БІСЕ (Міжнародне Бюро Дитини) Франція.