
Війна суттєво обмежила можливості українських дітей подорожувати, відкривати нові горизонти та пізнавати світ на власні очі. Проте команда Сумського хабу проєкту «Допомога, відновлення, відбудова для дітей та України, про яку вони мріють. Частина III» знайшла спосіб перетворити літо на час великих відкриттів. Навіть попри те, що заняття часто проходять у бомбосховищі, це не зупиняє юних дослідників.
Автор: Жіночий консорціум України
Джерело: https://wcu-network.org.ua/
Війна суттєво обмежила можливості українських дітей подорожувати, відкривати нові горизонти та пізнавати світ на власні очі. Проте команда Сумського хабу проєкту «Допомога, відновлення, відбудова для дітей та України, про яку вони мріють. Частина III» знайшла спосіб перетворити літо на час великих відкриттів. Навіть попри те, що заняття часто проходять у бомбосховищі, це не зупиняє юних дослідників.
Першою точкою віртуальної подорожі стала загадкова Індія. Під час заняття діти не просто переглядали презентацію, а ставали її активними учасниками: вчилися вітатися так, як це роблять в Індії та згадували правила етичного спілкування. Також діти доповнювали розповідь тьютора своїми знаннями зі шкільної географії.
Завершилась віртуальна подорож майстер-класом зі створення «Мандали». Робота з кольоровим папером допомогла закріпити знання про культуру Індії та, що не менш важливо, покращити емоційний стан учасників.
На іншому занятті відбулась мандрівка до Китаю. Спочатку діти влаштували справжнє інтелектуальне змагання «Впізнай країну», визначаючи де розташовані об'єкти на картинках, у Індієї чи в Китаї.
А під час арттерапевтичної вправи «Порцеляновий розпис» діти створювали на папері традиційні мотиви китайської культури. Це був не лише творчий процес, а й спосіб відчути красу та естетику далекої країни.
Кожна «віртуальна подорож» включала серію зупинок: «Картографічна», «Історична», «Природна», «Туристична» та «Святкова». Проходячи їх, діти не просто запам'ятовували факти, а й закріплюють знання зі шкільної програми у невимушеній формі, вчаться поважати культуру та традицій інших народів, і, безумовно, покращують свій емоційний стан.
Ми віримо: прийде час, і ці діти мандруватимуть світом у реальному житті, без страху, у безпеці. А поки що ми подорожуємо віртуально, долаючи освітні втрати та розширюючи світогляд дітей.
Нагадаємо, що проєкт «Допомога, відновлення, відбудова заради дітей та України, про яку вони мріють» і стартував влітку 2022 року у п’яти регіонах: Запорізькій, Сумській, Миколаївській, Київській та місті Києві. А з початку 2026 року у цих же регіонах продовжується друга частина проєкту «Допомога, відновлення, відбудова заради дітей в Україні. Частина-ІV». За більш як чотири роки роботи десятки тисяч сімей з дітьми, людей з інвалідністю та похилого віку, ВПО, що найбільше постраждалими від війни отримали гуманітарну, просвітницьку та соціально-психологічну допомогу, діти отримали гранти на реалізацію своїх ініціатив у громадах, жінки пройшли навчання у грантовій школі та отримали гранти на розвиток малого бізнесу. Серед багатьох позитивних результатів проєкту став посібник із правилами гуманітарної роботи для ГО, який команда проєкту створила, спираючись на власний досвід роботи.
Проєкт впроваджується у співпраці та за підтримки ERIKS Development Partner та Radio Aid (Швеція).







27 липня 2026 р.
Як зрозуміти, чи справді в Україні дотримуються права дитини? Найкращу відповідь на це запитання можуть дати самі діти. Саме тому одним із найважливіших етапів роботи Літньої школи «Лабораторія впливу Child Rights Makers» стало створення моніторингового опитувальника, який уже незабаром допоможе дослідити, як діти оцінюють реалізацію своїх прав у різних громадах України.

27 липня 2026 р.
Метою конкурсу є залучення професійного виконавця, який забезпечить якісне проведення національного дослідження відповідно до міжнародних стандартів соціологічних досліджень та етичних принципів роботи з дітьми.

23 липня 2026 р.
Чому одна дитина постійно ображається, що брата чи сестру люблять більше? Чи справді все потрібно ділити порівну? І як реагувати на дитячі сварки так, щоб вони не перетворювалися на довічну образу? Саме про це говорили учасники онлайн тренінгу «Сіблінгові війни у кризові часи: як збалансувати дитячу конкуренцію та захистити право кожної дитини на батьківський ресурс», який у межах проєкту «Допомога, відновлення, відбудова для дітей та України, про яку вони мріють. Частина III» провела психотерапевтка Тетяна Пашко.